Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Информация о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Информация об оборудованных учебных кабинетах

Групповые помещения условно подразделяются на зоны, в соответствии с содержанием образовательных областей и могут трансформироваться в соответствии с образовательной ситуацией. Среда обеспечивает свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям; различные дидактические материалы: куклы, сенсорные эталоны, настольно-печатные игры свободно достаются и убираются, т.е. вносятся в поле зрения ребенка и наоборот. Обеспечен свободный доступ детей к книжному уголку, уголку свободного рисования и т.д. ГБДОУ № 6 снабжено интерактивным оборудованием, которое активно используется в процессе образовательной деятельности. Все элементы среды размещаемые на территории ГБДОУ № 6 соответствуют требованиям техники безопасности, возрастным характеристикам детей и санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам. 

В групповых помещениях достаточно места для одновременного осуществления нескольких форм деятельности. Имеется «Уютный уголок» и  уголки для уединений в каждой возрастной группе (четко ограниченное, но просматриваемое место, где один или два ребенка могут играть без вмешательства со стороны других детей и при этом находиться в зоне видимости педагога).

Все помещения, используемые в образовательном процессе, приспособлены для использования воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья с нарушением речевого развития и с задержкой психического развития

Образовательная деятельность обучающихся проходит в группе, логопедические и психо-коррекционные занятия проводятся в оборудованных кабинетах учителя-дефектолога, педагога-психолога и кабинетах учителей-логопедов в течение учебного дня.

Коррекционно-развивающие занятия проводятся индивидуально или с малыми группами (2-4 человека), как параллельно с основными занятиями (логопедические занятия, занятия педагога-психолога, лечебная физкультура), так и во вторую половину дня (музыкально-ритмическое развитие), что обусловлено спецификой учреждения. Эти занятия, учитывая дефект каждого конкретного ребенка, направлены на его индивидуальное сопровождение, коррекцию и педагогическую поддержку. Группы комплектуются с учетом однородности психофизических, речевых нарушений.

Для профилактики переутомления воспитанников, поддержания условий психологического комфорта, релаксации используется кабинет психолога.    

Музыкальный зал имеет возможность размещения инвалидов, использующих кресла-коляски, на местах в зрительных залах; Все помещения оснащены необходимым оборудованием (стулья, столы, шкафы для одежды, зеркала, диваны, кровати, стеллажи, детская мебель).

Все помещения детского сада, оборудованы в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами.

Информация об оборудованных объектах для проведения практических занятий

Практические занятия не предусмотрены реализумыми образовательными программами

Информация о наличии оборудованных библиотек

Библиотека в ДОУ не предусмотрена. Методическая литература и учебно-наглядные пособия находятся в методическом кабинете.

Информация о наличии оборудованных объектов спорта

Информация о наличии оборудованных средствах обучения и воспитания

Материально-технические условия пребывания детей соответствуют санитарно-гигиеническим нормам. Общее санитарно-гигиеническое состояние ДОУ соответствует действующим санитарным нормам и требованиям. В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и развития детей, ведется систематически работа по созданию предметно-развивающей среды.

Оборудование логопедического кабинета

Мебель: логопедические столы с зеркалом, логопедический комплекс, интерактивный пол, стулья в количестве, достаточном для подгруппы детей, шкафы, стеллажи или полки для оборудования;

Дидактические материалы для обследования и коррекционной работы:

Альбомы для обследования и коррекции звукопроизношения, слоговой структуры слов; наборы наглядно-графической символики (по темам: звуки, предлоги, схемы для звуко-слогового анализа и синтеза, схемы для составления предложений, рассказов, словообразовательные схемы и уравнения и т.п.);

Дидактические пособия по развитию словарного запаса: обобщающие понятия (посуда, овощи-фрукты, дикие и домашние животные, транспорт, детеныши животных, одежда, обувь и т.п.), целый предмет и его части, части тела человека, и животных, слова-действия, признаки предметов (качественные, относительные, притяжательные), слова – антонимы, слова – синонимы, слова с переносным значением и т.п.

Дидактические пособия по развитию грамматического строя речи по темам: согласование существительных с прилагательными, глаголами, числительными; глаголов с местоимениями; простые и сложные предлоги; простые и сложные предложения; однородные члены предложения, картинки и с изображением предметов, объектов, обозначаемых родственными и однокоренными словами и т.д.

Дидактические пособия по развитию связной речи: картины, серии картин; наборы предметных и сюжетных картинок для распространения или уточнения сюжетной линии; игрушки для составления рассказов-описаний, сборники сказок, рассказов для составления пересказов, различные детские хрестоматии; загадки, потешки, поговорки, скороговорки (в зависимости от возраста и уровня речевого развития детей) и т.п.

Дидактические пособия по развитию оптико-пространственных ориентировок: листы бумаги, плоскостные и объемные геометрические формы и т.п.

Дидактические пособия по развитию моторно-графических навыков: наборы для развития чувствительности и подвижности рук, конструкторы, ручки, карандаши, фломастеры, глина, пластилин и т.п.

Дидактические пособия по обучению элементам грамоты: разрезная азбука букв, схемы слов, контурные, силуэтные, объемные и др. изображения букв, изображения букв со смешанными или отсутствующими графическими элементами, рабочие тетради.

Пособия для обследования и развития слуховых функций

Звучащие игрушки, музыкальные инструменты (бубен металлофон, пианино, барабан, гармошка, колокольчики) предметные картинки, обозначающие низко и высоко частотные слова (школа, чайник, щетка, шапка пирамида, лампа, ракета, лодка), сюжетные картинки.

Пособия для обследования и развития интеллекта

Пирамидки разной величины, кубики вкладыши, набор матрешек разного размера, «почтовый ящик», счетные палочки, разрезные картинки (на 2,3,4 части), наборы картинок по тематическим циклам (для выделения 4-ой лишней), наборы парных картинок, серии сюжетных картинок и т.д.

Пособия для обследования и развития фонематических процессов, формирования навыков языкового анализа и синтеза, обучения грамоте.

Разрезная азбука.

Символы звуков, схемы для анализа и синтеза слогов, слов.

Символы для составления картинно-графической схемы предложений.

Символы простых и сложных предлогов.

Наборы букв разной величины (заглавные и прописные).

Карточки с перевернутыми буквами, схемами слов разной сложности.

Дидактические игры в соответствии с разделами коррекционно-развивающей работы с детьми с ТНР.

Информация  о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

Официальный сайт ГБДОУ № 6 vds06.ru адаптирован для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями зрения).

Используется система электронного документооборота ГИС ТОР СЭД.

Используется ИС "Параграф", ГИС КАИС КРО для сопровождения реализации образовательных программ и государственной отчетности.

Используется ЕИСФБУ для бухгалтерской и кадровой отчетности.

Информационно-телекоммуникационные сети: сеть Интернет. 

Информационная система Питание."ВиженСофт". Электронный учет организации питания.

Информация об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся

о собственных электронных образовательных и информационных ресурсах

Информационный ресурс - официальный сайт образовательной организации - vds06.ru

о сторонних электронных образовательных и информационных ресурсах

Перечень электронных ресурсов, к которым обеспечивается доступ педагогов, обучающихся, родителей (законных представителей), посредством официального сайта:

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, СЛУЖБЫ, ПОРТАЛЫ: 

Министерство просвещения Российской Федерации 

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Рособрнадзор (Федеральная служба по надзору в области образования и науки) 

Федеральный портал "Российское образование" 

РЕГИОНАЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, СЛУЖБЫ, ПОРТАЛЫ: 

Портал "Наш Санкт-Петербург" 

Официальный портал администрации Санкт-Петербурга 

Комитет по образованию Санкт-Петербурга

Государственные услуги в Санкт-Петербурге (Информационный портал): В том числе: социальная защита семьи, материнства и детства, информация о системе образования Санкт-Петербурга, зачисление детей в государственные ДОУ и др.

Портал "Петербургское образование" 

РАЙОННЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, СЛУЖБЫ, ПОРТАЛЫ:

Официальный сайт администрации Василеостровского района

Гид по образованию Васильевского острова

Официальный сайт ГБУ ДППО ЦПКС "Информационно-методический центр" Василеостровского района 

КОЛЛЕКЦИИ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ: 

Российская электронная школа

ФЦИОР(Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов)

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

"Траектория-онлайн"

Цифровой образовательный контент - Единый бесплатный доступ к материалам ведущих образовательных онлайн-сервисов

Электронная библиотека учебников. Российское образование.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОРТАЛЫ:

Образовательный портал "Дети Арктики" (основание: Распоряжение Правительства Российской Федерации от 09.02.2022 № 204-р "Об утверждении плана основных мероприятий по проведению в 2022 - 2032 годах в Российской Федерации Международного десятилетия языков коренных народов"

ИНФОРМАЦИЯ О БЕЗОПАСНОМ ИНТЕРНЕТЕ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ)>>

Информация о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, формировании платы за проживание в общежитии:

Общежитий и интернатов нет.

Специальные условия для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

Информация об обеспечении доступа в здания образовательной организации

Наименование учреждения:

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский  сад № 6 комбинированного вида Василеостровского района Санкт-Петербурга 

- местонахождение: 199034, г. Санкт-Петербург, 8-я линия В.О., д. 17 литера А, д. 19 литера А. (встроен в жилой дом переход из дома 17 в дом 19 осуществляется внутри здания) ГБДОУ № 6 по дому 17 занимает 3 этажа, по дому 19 занимает 4 этажа.

- руководитель организации: заведующий Румянцева Юлия Валерьевна

- телефон/факс объекта: 8(812)323-39-51

- электронная почта:  vasdou06@obr.gov.spb.ru

- режим работы ГБДОУ № 6: с 7.00 до 19.00 ежедневно, кроме выходных: субботы, воскресенья и праздничные дни установленные законодательством РФ

-основная деятельность учреждения: основной целью деятельности Образовательного учреждения является: воспитание, обучение и развитие детей дошкольного возраста, а также осуществление присмотра и ухода за ними.

-участие в исполнении ИПР инвалида: нет

-информация о маршруте движения к объекту на общественном транспорте:

Ближайшая станция метро "Василеостровская" -690 м до ГБДОУ № 6 (время движения пешком 8 минут). Остановки общественного транспорта на 8-ой линии и Большого проспекта. Автобусы - 7, 1, 128. Троллейбусы- 10, 11.

Путь проходит по выделенному пешеходному пути. На пути следования от станций метро или от остановок общественного транспорта есть занижение бордюра, для удобства инвалидов передвигающихся на креслах колясках. 

Схема пути движения к объекту от ближайших остановок общественного транспорта

Предоставление услуг на объекте для посещения:

Назначен ответственный сотрудник учреждения за сопровождение и оказание помощи инвалидам при предоставлении услуг на объекте : заместитель заведующего по АХЧ Петрова Ирина Валерьевнател. 8(812)323-39-51, обеспечивающий сопровождение категорий инвалидов, при входе и выходе из здания, по путям перемещения внутри здания, до места предоставления услуги, с которым проведен инструктаж.

Предоставление услуг в дистанционном режиме:

не предоставляются.

Предоставление услуг на дому:

не предоставляются.

Информация о наличии автостоянки (парковки) на территории организации или рядом, наличие выделенных парковочных мест для автотранспорта инвалидов: Одно парковочное место в зоне платной парковки. Имеется возможность подъезда к дошкольному учреждению для посадки/высадки пассажира-инвалида: позвоните по телефону 323-39-51, предупредите о своём приезде и наши сотрудники встретят Вас для сопровождения.

Информация о специальных условиях питания:

Питание инвалидов и лиц ОВЗ предусмотрено при наличии справки врача-специалиста. Питание взрослых не предусмотрено.

Информация о специальных условиях охраны здоровья: медицинское обслуживание производится по договору Городской поликлиникой №3 детское отделение № 5 Василеостровского района.

Информация о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

официальный сайт приспособлен для использования лицами с нарушениями зрения.

Информация об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

доступ обеспечивается к ресурсам, рекомендованным Министерством просвещения РФ

Информация о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования:

Оборудование логопедического кабинета

Мебель: столы, стулья в количестве, достаточном для подгруппы детей, шкафы, стеллажи или полки для оборудования;

Зеркала: настенное большое зеркало с ширмой, индивидуальные маленькие и средние зеркала по количеству детей;

Зонды логопедические для постановки звуков, а также вспомогательные средства для исправления звукопроизношения (шпатели, пластинки для миогимнастики и т.д.). Обязательно: средства для санитарной обработки инструментов: емкость средняя или малая, спиртовой раствор, ватные диски (вата), ватные палочки, салфетки, марля и т.п.

Дидактические материалы для обследования и коррекционной работы:

- альбомы для обследования и коррекции звукопроизношения, слоговой структуры слов; наборы наглядно-графической символики (по темам: звуки, предлоги, схемы для звуко-слогового анализа и синтеза, схемы для составления предложений, рассказов, словообразовательные схемы и уравнения и т.п.);

- дидактические пособия по развитию словарного запаса: обобщающие понятия (посуда, овощи-фрукты, дикие и домашние животные, транспорт, детеныши животных, одежда, обувь и т.п.), целый предмет и его части, части тела человека, и животных, слова-действия, признаки предметов (качественные, относительные, притяжательные), слова – антонимы, слова – синонимы, слова с переносным значением и т.п.

- дидактические пособия по развитию грамматического строя речи по темам: согласование существительных с прилагательными, глаголами, числительными; глаголов с местоимениями; простые и сложные предлоги; простые и сложные предложения; однородные члены предложения, картинки и с изображением предметов, объектов, обозначаемых родственными и однокоренными словами и т.д.

- дидактические пособия по развитию связной речи: картины, серии картин; наборы предметных и сюжетных картинок для распространения или уточнения сюжетной линии; игрушки для составления рассказов-описаний, сборники сказок, рассказов для составления пересказов, различные детские хрестоматии; загадки, потешки, поговорки, скороговорки (в зависимости от возраста и уровня речевого развития детей) и т.п.

- дидактические пособия по развитию оптико-пространственных ориентировок: листы бумаги, плоскостные и объемные геометрические формы и т.п.

- дидактические пособия по развитию моторно-графических навыков: наборы для развития чувствительности и подвижности рук, конструкторы, ручки, карандаши, фломастеры, глина, пластилин и т.п.

- дидактические пособия по обучению элементам грамоты, разрезная азбука букв, схемы слов, контурные, силуэтные, объемные и др. изображения букв, изображения букв со смешанными или отсутствующими графическими элементами, рабочие тетради.

Пособия для обследования и развития слуховых функций

Звучащие игрушки, музыкальные инструменты (бубен металлофон, пианино, барабан, гармошка, колокольчики) предметные картинки, обозначающие низко и высоко частотные слова (школа, чайник, щетка, шапка пирамида, лампа, ракета, лодка), сюжетные картинки.

Пособия для обследования и развития интеллекта

Пирамидки разной величины, кубики вкладыши, набор матрешек разного размера, «почтовый ящик», счетные палочки, разрезные картинки (на 2,3,4 части), наборы картинок по тематическим циклам (для выделения 4-ой лишней), наборы парных картинок, серии сюжетных картинок и т.д.

Пособия для обследования и развития фонематических процессов, формирования навыков языкового анализа и синтеза, обучения грамоте.

Разрезная азбука.

Символы звуков, схемы для анализа и синтеза слогов, слов.

Символы для составления картинно-графической схемы предложений.

Символы простых и сложных предлогов.

Наборы букв разной величины (заглавные и прописные).

Карточки с перевернутыми буквами, схемами слов разной сложности.

Дидактические игры в соответствии с разделами коррекционно-развивающей работы с детьми с ТНР и ЗПР.

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья реализуемой образовательной программой не предусмотрены.

Информация о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат:

общежитие и интернат отсутствуют.

Информация о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

общежития и интернаты отсутствуют.

Информация о доступности для инвалидов различных категорий, в том числе об используемых технических средствах адаптации, основных структурно-функциональных зон объекта:

- на входе в ГБДОУ № 6 установлена фасадная вывеска со шрифтом Брайля с указанием номера телефона для оказания помощи и вызова сопровождающего к месту предоставления услуги.

- установлена кнопка вызова для инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата на входе в ГБДОУ № 6 по адресу: 8-ая линия, д. 17 литера А.

- внутри ГБДОУ № 6 на 1 этаже установлены тактильные пиктограммы с указанием движения (для инвалидов с нарушением зрения).

- доступ в здание ГБДОУ № 6, а также перемещение по зданию для инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата обеспечивается переносным пандусом.

ГБДОУ детский сад № 6 не реализует программу для  воспитанников с ограниченными возможностями здоровья: с нарушением слуха, зрения и с нарушением опорно-двигательного аппарата. 

- Возможность беспрепятственного входа в ОУ и выхода из него: с сопровождением

-Возможность самостоятельного передвижения по зданию и территории ОУ, в том числе с помощью работников ОУ, ассистивных и вспомогательных технологий, а также сменного кресла-коляски: имеется

- Возможность посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом в ОУ, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью работников ОУ   перед входом в ОУ, в том числе с использованием кресла-коляски: имеется.

- Сопровождение инвалидов и лиц с ОВЗ, имеющих стойкие нарушения функции зрения: работниками ОУ

- Содействие инвалидам и лицам с ОВЗ при входе в ОУ и выходе из него, информирование инвалидов о доступных маршрутах общественного транспорта: да

- Наличие при входе в ОУ вывески с названием организации, графиком работы    учреждения, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне:в наличии

- Наличие при входе в ОУ средств дублирования звуковой информации, необходимой для обеспечения беспрепятственного     информации, необходимой для обеспечения беспрепятственного доступа инвалидов и лиц с ОВЗ: да

- Обеспечение допуска в ОУ сурдопереводчика, тифлопереводчика: да

- Наличие в ОУ доступных для беспрепятственного доступа инвалидов и лиц с ОВЗ санитарно-гигиенических помещений: с сопровождением

- Наличие в одном из помещений ОУ, предназначенных  для проведения массовых мероприятий  индукционных петель и звукоусиливающей аппаратуры:да

- Обеспечение допуска в ОУ собаки-проводника: да

Для создания безопасных условий пребывания детей в ДОУ установлена автоматическая пожарная сигнализация, кнопка быстрого реагирования, домофоны при входе в здание детского сада, установлена система видеонаблюдения. Поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения: огнетушители. Постоянно соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов.

Локальные акты

Нормативно-правовая база

Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации".

Федеральный закон от 01.12.2014 № 419-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов" (с изменениями и дополнениями).

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 25 апреля 2016 г. N 1204-р О ПРОВЕДЕНИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, НАХОДЯЩИХСЯ В ВЕДЕНИИ КОМИТЕТА ПО ОБРАЗОВАНИЮ, ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ПАСПОРТОВ ДОСТУПНОСТИ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ ОБЪЕКТОВ И ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫХ НА НИХ УСЛУГ